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高考答题技巧和注意事项!考生们要注意了!

来源:湖北师范大学文理学院    编辑:Anonymous    时间:2018/5/4    点击数:

距离2017高考的日子还有1天,12年寒窗苦读,即将揭晓答案,无论结果如何,我们的人生从此掀开新的篇章,在这重要的时刻,忍不住最后再啰嗦几句,希望高考的孩子们能奈着性子认真看完这篇或许真的能给你带去启示,至少在这场高考里,我们不会留有遗憾... ... 

、基本要求

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核准条形码上的准考证号、姓名,在规定的位置贴好条形码。

2.所有要求书写的区域都应该使用“0.5毫米黑色签字笔”,即:姓名、准考证号、改错和书面表达。注意,只接受黑色的签字笔!填涂答案的部分则只接受“2B铅笔”!填涂要求饱满、清晰、不超格。不得用铅笔或圆珠笔写作文;字体要工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案在扫描时会切除掉,不予显示,故而无效;因此要求同学平时要养成在规定的答题位置答题的好习惯。更不能以“箭头指示法”在试卷规定的其它位置答题。

4.保持答题卡卷面清洁,不要折叠、不要弄破。

二,关于字
有些学生就是让老师给惯的,把老师的宽容当默许,因为老师和他们接触时间长啊,熟悉到有些同学的不规范的烂字,老师都能把它们当成好字看了。

高考阅卷有任务,像流水线一样,没人会慢慢看鬼画桃符的卷子。一份试题的平均时间是按秒计算的,有一位老师一下午就评了2500份作文。

改卷子时,看到那些密密麻麻又潦草的卷子,直接崩溃,改都不想改,你想还可能给他多少分。而且你要知道,老师也是人,也是惜才的,看到字迹工整,卷面清晰的卷子,第一印象一定是这个孩子成绩不错,千万别耽误了人家孩子,自然是能够给分尽量给。

反之,看到字迹潦草,卷面乱七八糟的卷子,第一印象一定是这个孩子成绩很差,反正也不可能答对多少,自然是扣几分也不影响,他反正考不了几分。

字稀烂不怕,关键是工整,卷面清晰,让老师能够看清楚,容易看,愿意看。这样,至少不吃亏。所以考生的字迹必须清楚,必须清楚!

确切地说我们有些学习很好的同学,高考成绩和平时成绩差一截,除了发挥失常外,字迹潦草也可能是他考场失利的
一个原因!

三、关于语文

1.社科类文本阅读

①.首先在题目中“选正确的”或“选出不正确的”下面划一横线,看清题目要求;

②运用“代入还原比较法”,即每一个选项一定要还原到文中的参照位置,仔细辨别,判断正误;

③.找准答题区间,前瞻后顾,整体把握,多用排除法,快速答题,节约时间。

④.记清常见设误类型。

2.文言文阅读

①.一读,划出难字,疏通文意;

②.二读,要充分利用第六题的有效信息,理解全文;

③.三读,以题解题,从已知求未知;

④.实词考查题可使用“代入法”,信息筛选题一般采用“排除法”;

⑤.翻译题直译为主,意译为辅,做到信、达、雅。

3.古诗词鉴赏题

.首先要“五看”:看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干,充分利用有效的诗歌信息;

②.要学会“五步鉴赏法”,掌握正确的鉴赏流程:找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价;

③要弄清诗词类别,掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格;

④答题思路及要领:审清题意——明确观点——阐释具体。

4.名篇名句默写

要求:精准把握,一分不丢。

5.现代文阅读

要特别注意一点:一定要先选题,后答题,一定要涂黑选题方框;

②记住三句话:一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。

③.快速解读,把握主旨。做题之前,必须读两遍文章。第一遍速读,摄取各段大概意思,整体认知;第二遍精读,画出过渡句、中心句等关键句,弄清结构层次。

④.如何进行全面的解答。强调三点:

A.回答问题,不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;

B.综合分析,不能只答抽象的要点,要有适当而具体的分析;

C.对应题旨,分点答题,不能遗漏答题要点,评分办法一般是“要点给分”。

⑤.答题步骤:

A.认真读懂题干,利用好题干中包含的信息揭示,快速确定答题范围;

B.查语境。记清“字不离句,句不离段,段不离篇”,把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区;

C.看赋分,配答案。切记答案要点化,要点序号化;

D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式,灵活运用。

6.表达题

①.成语题:归类整理不同类型的易误成语,理解成语的意义、用法等;

②.病句题:巩固掌握语病的六种类型;要特别注意标志性病句;

③.仿句题等主观表达题:此处往往是高考语文新题的试验田。请用心整理全国各地高考语文表达题的题型及答题方法。对于近几年河南常考的仿句更要加以重视。

7.作文

①.审题切中材料;

②.题目切题、响亮;

③.要至少三次点题,“三点成一线”;

④.要引用二三句名人名言,增加论证力量;

⑤.要运用两三个整句,增强文章的奔放气势;

⑥.材料要做到新鲜典型;

⑦.结尾要么点题,卒章显志;要么描写抒情,言有尽而意无穷。

       四、关于数学

1.答题工具:
       答选择题时,必须用合格的2B铅笔填涂,如需要对答案进行修改,应使用绘图橡皮轻擦干净,注意不要擦破答题卡。禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答,作图题可先用铅笔绘出,确认后,再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。

2.答题规则与程序:
       ①先选择题、填空题,再做解答题。
       ②先填涂再解答。
       ③先易后难。

3.答题位置:
按题号在指定的答题区域内作答,如需对答案进行修改,可将需修改的内容划去,然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案,修改部分在书写时与正文一样,不能超出该题答题区域的黑色矩形边框,否则修改的答案无效。

4.解题过程及书写格式要求:
《考试说明》中对选择填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”,因此,解答的基本策略是:快——运算要快,力戒小题大做;稳——变形要稳,防止操之过急;全——答案要全,避免对而不全;活——解题要活,不要生搬硬套;细——审题要细,不能粗心大意。

关于填空题,常见的错误或不规范的答卷方式有:字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。

解答题考生不仅要提供出最后的结论,还得写出主要步骤,提供合理、合法的说明,填空题则无此要求,只要填写结果,而且所填结果应力求简练、概括的准确;其次,试题内涵解答题比起填空题要丰富得多,解答题的考点相对较多,综合性强,难度较高,解答题成绩的评定不仅看最后的结论,还要看其推演和论证过程,分情况判定分数,用以反映其差别,因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。

5.常见的规范性的问题:
解与解集:方程的结果一般用解表示(除非强调求解集);不等式、三角方程的结果一般用解集(集合或区间)表示,三角方程的通解中必须加 ;在写区间或集合时,要正确地书写圆括号、方括号或花括号,区间的两端点之间,几何的元素之间用逗号隔开。带单位的计算题或应用题,最后结果必须带单位,特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。分类讨论题,一般要写综合性结论。任何结果要最简。排列组合题,无特别声明,要求出数值。函数问题一般要注明定义域(特别是反函数)

6.答题规范化的训练:

要养成良好的答题习惯,做到解题的规范性,需要从点滴做起,重在平时,坚持不懈,养成习惯,做好以下几点:①平时作业要落实;⑵测试考试看效果; ③评分标准做借鉴。 

五、关于英语 

1.选择题需要填涂答案在答题卡上。考生可把填涂区依次分四块填涂:听力题区一块,单选题区一块,完型题区一块,阅读题区一块。不要四区一次填完,容易造成移位。

2.建议考生携带两支2B铅笔,一支尖,一支扁平。填涂时,考生可先用尖铅笔在答题区选项上轻点答案,遇有悬而未决的答案可点两个,最后核定时再用扁平铅笔涂黑时决定取舍,宜轻擦小点,且用力均匀。

3.用扁平铅笔填涂时要注意从左至右划过来,再推过去,一个来回即可,无须多次。忌点、叉、团、勾!

4、.短文改错题的答题一定要规范、符合要求。

增加:在缺词处加一个漏词符号(∧),并在此符号“下面”写出该加的词。

删除:把多余的词用“斜线”(\)划掉。

修改:在错的词“下面”划一横线,并在该词“下面”写出修改后的词。

5.每处错误及其修改均仅限“一”词。

6.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

7.书面表达规范要求

书面表达对字数的要求是100词左右,因此,建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100?因为考生写的太少,看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言,分数不会给的高。倘若写的太多,考生难免费神,自然减少其他试题的答题时间,还可能言多而失。十来个句子,且要保证正确无误。

8.书面表达若有标题,而且没有在答题卡上印出,考生要记得书写。

9.书面表达题的“字”法:字色(黑色),字迹(工整、清楚),字形(占格子的三分之二为宜),字体(一致),字距(不宜过密,不宜过疏,悦目为宜),字数(比较合适在100-130之间)。

10.书面表达题的“版”法:三段或四段体,切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!

11.书面表达题的“式”法:文章无乱涂乱画现象,整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。

六、关于生物

A、学生在生物高考答题中存在问题

1、审题不清,答非所问

有些考生题目还没有看清楚就急于答题,所答内容与题目要求差距较大甚至无关。如

2006·全国卷Ⅰ·30)(22分)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的预测结果进行分析。

实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、蒸榴水、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2CO2在水中的容解量及无氧呼吸忽略不计)。

实验步骤和预测实验结果:

1)剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时,叶片均浮在液面上。

2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部。

3分析预测的结果:

题中明显已经给出了需要验证性的结论:叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,显然是验证性实验,然而许多考生把题目当作探究性实验来做,导致失分较多。又如2007年的30题的第Ⅱ小题,题目落点在于探究生长素类似物促进生根的适宜浓度,而很多学生分析实验却强调“实验过程应去掉尖端和叶片,以排除枝条自身产生生长素的影响”之类的答案,原理也表述为“适宜的生长素类似物浓度能促进植物的生长或生芽”或“生物生长需要生长素和微量元素的调节”等,偏离了本题的要求。

2、答题主次不分

在分析结果时,有些考生避重就轻,对于与题目关系较小的情况谈得很详细,与题目密切相关的情况却谈得很少。有些考生写了许多无关的语句,但没有写出给分点。比如2006年高考30题中,有些考生对于“对照组在蒸馏水中”的情况谈得很详细,真正的实验组“在NaHCO3稀溶液中”的情况却谈得很少,有的甚至对实验组避而不谈。

3、答题条理件不清,层次不明

本该分情况、分清对象加以说明,可是有些考生在答题时不加区分,只是笼统地说明。比如2005年高考31题(1)要求推断有角、无角这对相对性状中的显性性状时,假设要分两种情况加以说明,而许多考生要么只写出其中一种,要么把两种情况混为一谈,更有甚者没有假设。

4、用词不够准确,还有笔误现象

答题中的一些关键词往往是给分点,而有些考生用自己的一些话表达,导致不准确而丢分,比如“呼吸作用”用“呼吸”代替,“下沉”用“不上浮”代替等。高考时间紧,易慌乱,有不少考生答题时写的同自己想写的不一致或刚好相反,存在笔误现象,比如2005年高考31题中用“Rr”代替“Aa”写基因型,将“牛”写成“羊”等。

5、答题不在规定的区域内

评卷中电脑只显示所评题目的规定答题区域内部分,若不在规定的区域内答题,则会影响得分情况。在评卷中出现一些试卷,只见有一个箭头引进,而不见文字的;或有答非所问又被箭头引出的;还有切断的半截语句的情况。

B、应考对策

鉴于以上问题,建议同学们答题时要注意这些问题,做到以下几点,做好高考中的规范答题。

1、审题能力的培养

读题方法和目的:平时读书时要有“那种读给别人听的感觉(因为在读给别人听的时候,即使读不准音的字,你心中也明白)”,这样才不会在审题中出现漏字的现象;通过这一阶段应使学生明确题中告诉我们什么,那些字、词句是关键(自己可适当的标注);题目要我们解决什么问题,带着这样的目标去读题,针对性就比较强,也利于学生快速的捕捉题目的有用信息。分析:在这一阶段应让学生对整题的总体脉络在脑中有一个大致的印象,即其大体上是如何行进的,可以从条件出发分析,解决问题的知识点落在过去学过的那些章节。

2、答题要分清主次,把握要点

主要和次要一般要分清不难,但还要知道,要对主要的对象说的具体些,也就是说要答出关键点,绝不能不写;次要的也要写,但不能比主要的还详细。主要对象的给分点往往占到分值的绝大部分。
       3、答案要准确,不加无关的语句

回答问题不要有多多益善的念头。生物高考评卷中是按点给分,与题目要求无关的内容写多少都没有分数,不要以为有写就有分数,那只是在浪费时间。更不能写与前面相矛盾的话来,否则将成为狗尾续貂,适得其反。
       4、条理要清晰、层次分明

答题时需要分开来写的最好另行来写或中间空开,利于评卷教师找出给分点,即使前面一点错了也不会泱及后面的给分。若一题分值很大,有几个小问,那么评卷时很可能分成几部分改;若第二部分的有些条件或对象没说清楚也容易丢分,不要以为在第一部分已说明了。

5、准确地用字、用词

在答题时尽量使用专业的述语,最好不要用自己理解的话代替关键词,关键词往往是答案的给分点。同时写完后也要注意检查是否写错了,以防笔误。平时训练要多加注意。

6、在试卷规定的区域内答题

要在试卷规定的区域内答题在网上阅卷,显示器只显示所改题的答案矩形框内区域。不能以“箭头指示法”在试卷规定的其它位置答题,若超出规定答题区域的答题部分在扫描时会切除掉,不予显示。因此要求同学平时要养成在规定的答题位置答题的好习惯,在下一阶段省质检等几场考试中师生应该严格要求,凡是不在规定的区域答题,一律以0分计算。

7.注重卷面和书写

注意答题的卷面篇幅,答题区域的整体设计,应不偏不倚,不“浓缩集中”,做到篇幅适中;字不能写得太小,应该书写工整,这样往往可能得到意想不到的卷面分。不管是哪位教师,在他长时间、高强度、大批量阅卷一段时间后,看到一份字迹工整,卷面清淅,大小得当,条理清淅的试卷,顿时会容易产生一种神清气爽的感觉,相比较于字迹寮草,不工于设计,字体、篇幅大小失调的试卷,多给认真答题的印象分也就不足为奇了。  
       七、关于化学 
       高中化学答题技巧;历次化学考试,常因考生缺乏必要的答题技巧或不能规范化解题而常失分,现总结出来,希望考试时不在这些地方出差错,高标准,严要求,从平时做起,向规范要高分。自己曾经出现过的错误,在阅读时作出标记。

1、排列顺序时,分清是"由大到小"还是"由小到大",类似的,"由强到弱","由高到低",等等。(也就是所谓的粗心或审题不清)

2、书写化学方程式时,分清是等号还是可逆号或箭头,如一种盐水解方程式一定用可逆号不能用等号,其产物也不能标"↓"或"↑",弱酸、弱碱的电离一定要用可逆号不能用等号。(写完以后检验可避免失分)

3、要求写"名称"却写分子式或其他化学式,要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清,张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。(能写离子方程式就写,因为离子方程式也属于化学方程式 )

4、物理量或单位的符号书写不正确。如物质的量浓度c(HCl)写成c 。有单位的不写单位,没有单位的写了。如"溶解度"单位是g,却不写出,"相对分子质量"、"相对原子质量"无单位,却加上"g"或"g/mol"。摩尔质量有单位(g/mol)却不写单位,失分。

5、别忽视题干中 "混合物"、"化合物"、"单质"等限制条件。要注意试题中小括号内的话,专门看。(小括号内容往往是考察点或重要提示)

6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。

7、273℃与273K不注意区分,是"标况"还是"非标况",是"气态"还是"液态""固态"不分清楚。22 .4L/mol的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸,液氨和氨水,液氯和氯水。

8、计算题中往往出现"将样品分为两等份"(或"从1000mL溶液中取出50mL"),最后求的是"原样品中的有关的量",你却只求了每份中的有关量。

9、请注意选择题"正确的是","错误的是"两种不同要求。请注意,做的正确,填卡时却完全填反了,要十分警惕这种情况发生。

10、求气体的"体积分数"与"质量分数"没看清楚。求"转化率"、"百分含量"混淆不清。气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。(标况下,将20L氨气溶解在1L水中,......)

11、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。原电池正负极不清,电解池、电镀池阴阳极不清,电极反应式写反了。

12、两种不同体积不同浓度同种溶液混和,总体积是否可以加和,要看题目情景和要求。

13、看准相对原子质量,Cu是63.5还是64,应按卷首提供的用。(这一点高考时要注意)

14、m A(s) + n B(g)pC(l)+ q D(g)这种可逆反应,加压或减压,平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。

15、配平任何方程式,最后都要进行"系数化简"。书写化学反应方程式,反应条件必须写,而且写正确。,氧化-还原反应配平后,得失电子要相等,离子反应电荷要守恒,不搞假配平。有机化学方程式未用"→",热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态,不漏写反应热的"+"或"-",反应热的单位是kJ/mol。

16、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确,不要写错位。 结构简式有多种,但是碳碳键、官能团不要简化, 酯基、羧基的各原子顺序不要乱写,硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如COOHCH2CH2OH(羧基连接错),CH2CHCOOH(少双键) 等.

17、对选择题看清是单选题还是多选题。(会提高答题速度)

18、对推断题要注意:①审明题意,明确范围,注意题目所给限定条件。②紧扣现象,正确判断,得出明确的肯定结论。③要注意数据对推断结论的影响。④见题后先迅速浏览一遍,由模糊的一遍“扫描”,自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象,然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述,作为解题的突破口,以此为契机,全面分析比较,作出正确判断。不能老是只从一个方面,一个角度去考虑,应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出"题眼",如特征反应、特征现象、特征结构及特征数据,顺藤摸瓜,便可一举攻克。⑤答题时注意看清要求,合理运用化学用语,认真书写,规范解答。

19、对信息迁移试题(又称信息给予题),解题时一是会利用外显信息正确模仿迁移;二是排除干扰信息,进行合理筛选有效信息迁移;三是挖掘潜在信息,注重联想类比迁移。认真研究化学方程式的变化形式,以及化学变化的部位、结构、方式和条件等。

20、对于简答题,常见错误是:①基础知识不牢固,对有关概念、基本理论理解不透彻,不能回答出知识要点;②思维混乱,缺乏严密的逻辑思维能力;③表达不规范,不能用准确的化学用语回答问题。

解简答题时要注意:①认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力。语言要准确,不能凭主观想象和猜测来回答。如:在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时,有的同学回答成:有碘生成;也有的回答成:溶液中有紫黑色的沉淀生成。再如:有的同学把胶体微粒带电说成胶体带电;有的同学把Zn能与盐酸反应置换出氢气说成Zn能置换出盐酸中的氢气等等。②化学用语要规范。常出现的错误有:⑴错别字,如蓝色写成兰色,“坩埚”写成“甘(或钳)锅”,“苯”写成“笨”,“剧毒”写成“巨毒”,“铁架台”写成“铁夹台”,“过滤”写成“过漏” 等等 ⑵用词不当 ⑶混淆概念如:无色与白色,广口瓶写成集气瓶,蒸馏烧瓶写成圆底烧瓶等等。③回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强,不要废话连篇;同时还要注意答案要点要全面完整,不要顾此失彼等等。

21、解答填空题:要运用最准确的最简练的内容去填写,要注意看清题目的具体要求,如:要求书写离子方程式,不要写成化学方程式;要求写物质名称的,不要写成化学式;要求写有机物的结构简式的,不要写成化学式;要求写电子式的,不要写成结构式等等。另外,答题时书写要工整,字迹要清楚。

22、解答计算题:化学计算常犯错误有:①分子式写错②化学方程式写错或不配平或配平有错③用关系式计算时,物质的量关系式不对,以上情况发生,全扣分④分子量算错⑤讨论题,缺讨论过程,扣相当多的分⑥给出两种反应的量,不考虑一反应物过量(要有判断过程)⑦要求写出计算规范过程。

计算题的难度下降了,所以不要在计算题上抠难题。关键要审题,审这里边的化学

含义、化学过程,基本思路。现考试一般变成了填空,不要过程;但若需要详解过程,要注意解题步骤的规范化,能分步做的就不要列综合式,中间不要跳跃的太大,同时还要结合必要的文字说明,对于计算的相关的量要交代清楚。另外,书写要工整,步骤要完整。

23、解答有机题:要注意有机物化学式、结构式和结构简式的书写,书写有机物的化学方程式时要注意标明反应的条件。特别要弄清有机反应的机理。

总之,解答非选择题要求组织语言表述答案。过去很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。才能取得好的成绩。

24、解答实验题:描述实验现象要全面,陆海空全方位观察。要搞清实验的意图、目的、原理、把握好基本实验,仪器组装、改进,气体的除杂、干燥、收集、尾气处理等。要抓住题目的切入点,运用自己已学过的知识规范做答,如配制溶液时所选容量瓶要指明容量。高中化学实验题文字表达归纳如下:

①测定溶液pH的操作:用玻璃棒沾取少量待测液到pH试纸上,再和标准比色卡对照,读出对应的pH。

②有机实验中长导管的作用:冷凝回流,提高反应物的利用率。

③氢氧化铁胶体的制备:往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液,当溶液变红褐色时,立即停止加热。
       ④焰色反应的操作:先将铂丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧,反复几次,直到与酒精灯火焰颜色接近为止,然后用铂丝沾取少量待测液,到酒精灯火焰上灼烧,观察+火焰颜色,如为黄色,则说明溶液中含Na;若透过蓝色钴玻璃呈紫色,则说明溶液中含+K。

⑤证明沉淀完全的操作:如往含SO4的溶液中加BaCl2溶液,如何证明SO4沉淀完全?将沉淀静置,取上层清液,再滴加BaCl2溶液,若无白色沉淀生成,说明沉淀已经完全。

⑥洗涤沉淀操作:把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。

⑦渗析操作:将胶体装到半透膜袋中,用线将半透膜扎好后系在玻璃棒上,浸在烧杯的蒸馏水中,将及时更换蒸馏水。

⑧萃取分液操作:关闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。

⑨酸碱中和滴定终点判断:如强酸滴定强碱,用酚酞用指示剂,当最后一滴酸滴到锥形瓶中,溶液由红色变为无色,且半分钟内不变色即为终点。

⑩装置气密性检查:①简易装置。将导气管一端放入水中(液封气体),用手加热试管,观察导管口有气泡冒出,冷却到室温后,导管口有一段水柱,表明装置气密性良好。②有分液漏斗的装置。用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管,打开分液漏斗,往分液漏斗中加水,加一定水后,若漏斗中的水不会再滴下,则装置气密性良好。③启普发生器型装置。关闭导气管出口,往球形漏斗(长颈漏斗)中加水,加适量水后,若球形漏斗(长颈漏斗)和容器中形成液面差,而且液面差不会变化,说明装置气密性良好。

⑾容量瓶检漏操作:往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。若不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转180°后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。如果仍不漏水,即可使用。

⑿气体验满和检验操作:(1)氧气验满:用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集的氧气已满。(2)可燃性气体(如氢气)的验纯方法:用排水法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰, 若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯;听到轻微的"噗"的一声,则气体已纯。(3)二氧化碳验满:将燃着的木条平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则气体已满。(4)氨气验满:用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。(5)氯气验满:用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。

⒀关于浓H2SO4稀释或混合操作:将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中(乙醇 硝酸 乙酸)中,并不断搅拌。

⒁玻璃仪器洗净的标准是:既不聚成水滴,也不成股流下。

25、遇到做过的类似题,一定不要得意忘形,结果反而出错,一样要镇静、认真解答,不要思维定势;碰到难题决不能一下子"蒙"了,要知道,机会是均等的,要难大家都难。应注意的是,难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分。

26、化学考题难易结合,波浪型发展。决不能认为前面的难,后面的更难!有难有易,难题或较难题中一定有不少可以得分的地方,不可放弃。

27、解题时,切莫在某一个"较难"或"难"的考题上花去大量的宝贵时间,一个10分左右的难题,用了30多分钟甚至更多时间去考虑,非常不合算,不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪,请不要紧张、心慌,暂把它放在一边,控制好心态,去解答其他能够得分的考题,先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它,找到了感觉,思维活跃了,很可能一下子就想通了,解决了。

28、考试时切忌"反常",仍然是先易后难,先做一卷,后做二卷。 

八、关于物理

1、要有必要的文字说明

必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:

①.说明研究对象(个体或系统,尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题);

②.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;

③.说明所设字母的物理意义;

④.说明规定的正方向、零势点(面);

⑤.说明题目中的隐含条件、临界条件;

⑥.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;

⑦.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

2、要有必要的方程式

①.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式,不能以变形的结果式代替方程式,如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m,而不是其变形结果式R=;

②.要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程;

③.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容;

④.方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,对各方程式最好能编号。

3、要有必要的演算过程及明确的结果

①.演算时一般先进行文字运算,从列出的方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果;

②.数据的书写要用科学记数法;

③.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,取两位或三位即可,如有特殊要求,应按要求选定;

④.计算结果是数据的要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位。

4、解题过程中运用数学的方式有讲究

①.“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出;

②.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;

③.重要的中间结论的文字表达式要写出来;

④.所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去;

⑤.数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”。

5、使用各种字母要规范

①.字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草,阅卷时因为大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;

②.尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另立符号,如题目给出半径是r,你若写成R就算错;

③.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆;

④.尊重习惯用法,如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一看便明白,如果用反了就会带来误解;

⑤.角标要讲究,角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多;角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好,通过某相同点的速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解;

⑥.物理量单位的符号源于人名的单位,由单个字母表示的应大写,如库仑C、亨利H,由两个字母组成的单位,一般前面的字母用大写,后面的字母用小写,如Hz、Wb。

6、绘制图形、图象要清晰、准确

①.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画;

②.画函数图象时,要画好坐标原点和坐标轴上的箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;

③.图形、图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区别