数学记叙文
相信大家都写过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的数学记叙文，希望对大家有所帮助。
数学记叙文1生活中，处处有生活的影子，超市里，餐厅里，家里，学校……都离不开数学。我也有几次对于数学的亲身经历呢！我挑两件事来和大家说说吧。
记得三年级的时候，又一次，我和妈妈逛超市，超市里正好有打折活动，每件商品的减价各不相同，看得我眼花缭乱。我看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628g，原价35元，现在打八折，当时我不知道折扣怎么算，的天真的以为数字越大就越便宜。于是我问妈妈，妈妈告诉我，数字越小，折扣力度就大的多。大巴这就是乘0.8，意思就是35要乘0.8，答案是28！妈妈比我更先算出答案，我恍然大悟，便想赶紧把这教会我新知识的零食。妈妈拦下了我，对我说可能会有更实惠的，先逛逛再决定吧。走着走着，果然，我又看到了另一种的旺旺大礼包，净含量是650g，原价是40元，现在也一样是打八折。这下，我发了愁，净含量不同，原价也不同，这可咋算啊？我又问妈妈，她说35乘0.8是28元，40乘0.8是32元。一袋是628g，另一袋则是650g。28/628≈0.045,32/650≈0.049，0.049＞0.045。所以啊，第二袋更便宜点啊。于是，我们买下了第二袋。通过这一次的有趣的购物，我知道了怎样计算折扣，怎样计算哪种物品更划算，可真是一次有意义的购物呢！
记得之前的一次国庆假期，我们和同学一起出去玩。同学的妈妈给我们出了一个好玩的游戏，直到现在我都记忆犹新呢。规则如下：1至100报数，没人可以报1至3个数，谁先报到100，谁就获胜。你可别小瞧这个看起来很简单的小游戏，其中还需要很多技巧呢！话音刚落，我便开始思考如何获胜。我想：这是与关于数学策略的问题，可不能抱着凑巧的心理去玩呢。1+3=4,100/4=25，我自然是不能第一个报的，只能当最后一个人。她报x个数，我就报（4-x）个数，这样就可以获胜了，虽然我对这种方法报有疑惑，但是还是想试一下。毕竟这是自己思考的方法。显然，她没有思考正确的对策，我用我的方法和她报数，到了最后，我果真报到了100！我胜利啦！这个数学小游戏是一道典型的对策问题，只有喜欢思考的人才会取得最后的胜利。学到了真实的课程，我才真正的了解到了此类策略问题。真是有趣的数学题呢，希望还能再次碰到它！
数学就像是一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀爬的时候，会感觉很轻松，但是随着我们的学的更深，山峰就会越陡峭，让人感觉到了挑战性。这时候，只有真正如爱数学的人才会有勇气继续攀岩下去。站在数学高峰的人们都是发自内心对数学的产生热爱。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！
数学记叙文2泱泱中华五千年，英雄好汉层出不穷，它们各自行业不同，为国家做过的贡献也各不相同。而我今天讲的这几位英雄好汉，既不是什么开国大军将，也不是什么诗人作家，但他们却为中华，为我们现在的生活做出了不可估量的贡献，他们就是中华五千年以来的数学家们！今天我说的只是他们中间的一小部分人，我们中华的数学家们是无法记数的！首先，我要介绍的这位数学家是魏晋期间的刘徽，他是中国古典数学理论的奠基人之一。他为中国的数学史上做出了不可估量的贡献，他的杰作《九章算术注》与《海岛算经》，是中国最宝贵的数学遗产。刘徽是中国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人。读到这儿，你一定会问为什么叫《九章算术注》而不是叫《九章算术》呢？因为《九章算术》约成书于东汉之初，共有246个问题的解法，但因为这些解法比较原始，缺乏必要的证明，所以刘徽对此作了一些补充证明。不仅如此，他还是世界上最早提出十进小数概念的人和“求徽数”的思想者呢！
说完魏晋时期的刘徽，我们把眼光转向南北朝时期。南北朝时期有一位著名的数学家——祖冲之，这位“英雄”大家一定都认识。现在让我来带你们深度地了解一下他吧！祖冲之对于圆周率的计算有着巨大的贡献，他将圆周率的准确值精确到了3。1415926小于Π小于3。1415927，而这对中国数学史上的一个贡献更是帮了很大的忙！不仅如此祖冲之在天文方面也有很大的贡献！介绍完这两位数学家们，我们不妨了解一下一组“男子数学组合”——宋元四大家。宋元四大家四位分别是：秦九韶、李治、朱世杰与杨辉这四位。首先我们看看秦九韶这位数学家，他在公元前1247年所著的《数学九章》和“正负开方术”（也就是高次方程数值解决法）更是贡献巨大呢！接下来我们一起了解一下李治先生与朱世杰先生，李治著有《益古演段》而朱世杰则著有《算数启蒙》与《四元玉鉴》。了解完这两位先生后，我们来看一下杨辉先生，可能大家已经在数本课上的幻方这讲课上已经对他略知一二了，他的“九子斜排法”为我们解决幻方这类题给予了很大的帮助。你可能认为他的贡献只有这么多？那你就错了！杨辉的“杨辉三角”也会在我们初中时接触哦！不仅如此，杨辉还著有《详解九章算法》，并且它还完善了纵横图、垛积图与增成图呢！
中国古代的数学家们有很多很多，他们为中华数学史所做出的贡献也是各不相同的，但当我们在惊叹别人的伟大功绩时，也应该想到自己未来为祖国做出贡献的方向！希望你看到我的文章后，能对你有所启发、对自己未来的方向有所思考！
数学记叙文3很多人不喜欢数学，我却觉得数学是一门很有意思的科目，我特别喜欢数学，因为数学是一门需要动脑筋思考的学科。每当我解出一道数学难题时，我都有满满的成就感。
生活中处处都要用到数学。比如去超市购物，购物时要看所购买物品的单价，通过购买的数量，可以用乘法和加法计算它们的总价钱，这些都需要用到数学知识。妈妈从小就让我自己去超市买东西，要买什么东西，就拿自己的零花钱，买的东西多少钱就带多少钱，自己计算，所以一年级学元角分时，我很快就弄明白了。觉得挺有意思的，通过自己购买计算的过程，还锻炼了我的胆量。
有时候画画，也经常需要算出图案的比例，大概位置，这也需要用到数学，前几天我画英语绘本需要用到轴对称的知识，这也是数学对我的帮助。
前段时间看到一个新闻，有一位数学老师布置了一项作业，让学生数1万粒米带到学校。一个家长在班级群里抱怨，说没事儿布置这种作业干嘛，他和儿子数到半夜，感觉布置这个作业毫无意义。我看这个新闻觉得挺搞笑的，实际上，数学老师的本意是让学生动脑筋，用更快的方法，数出1万粒米。比如先数出100粒米，然后称出100粒米的重量，由此估算出1万粒米大概的重量，就能知道1万粒米大概是多少了。看，只要肯动脑筋思考，办法总比困难多，我就喜欢思考和分析，这给我带来成就感。
记得一年级时，我刚学数学的进位加减法，老是弄错，妈妈知道我喜欢玩牌，就和我一起打牌。我们各摸两张牌，把两张牌的数字加起来 ……此处隐藏5819个字……我的一条路：保持对数学不灭的乐趣和敢于挑战难题的精神。
一期又一期的关于数学的有趣节目，同学们尽心尽力地说数学相声，找好的题材……每一期都有许多同学各显神通，为我们班的同学在悬崖上搭桥梁，在深水中垫石子，给我们带来了快乐，增添了对数学的乐趣和挑战难题的信心，完全和我的“数学之路”相同。
我为什么选择这条路呢?因为学习有了乐趣就会认真听课，成绩自然就上去了。产生学习乐趣并且坚持下去很重要，而我们不能一直保证有兴趣，或许中途会被“石子”“绊”一下，觉得难走不愿坚持。我觉得最好把这个“石子”收入自己的口袋，这样在过“河”时，这些“石子”就可以铺路了。这样一想，所有的失败，岂不是成了胜利的资本吗?也只有这样想，对数学的乐趣才留得住。
兴趣是动力，“敢于挑战难题”就容易了。静下心来大胆去探索难题，不要怕费事儿，不会了就弄懂，说不定哪场考试就用上了呢!把它变成自己的，深深记在脑子里，遇到难题它就不再是拦路虎，我们就有了拨开迷雾轻松制服它的能力。
数学记叙文13从小学时起，我就与数学结下了不解之缘，让我深深地迷恋它。
我喜欢每一个数字的加减乘除;我喜欢每一个图形的周长面积;我喜欢每一道应用题的深入钻研。本来以为女孩子会对数学感到厌烦，但是我从来没有过，而且越学习越痴迷。
喜欢数学的新鲜感。即使是一道普通的数学题，只要是和我见过的题目略有不同，经过不同的“变换”和“转弯”，都会让我情不自禁地产生兴趣，在内心深处产生想要把它解答出来的欲望。即使是一道普通的数学题，我也总是带着兴趣尝试着用不同的方法来解答。一种、两种……每做出一种解法，那种成功的喜悦总会溢于言表。
喜欢数学的深奥感。我喜欢做一些竞赛题，那些题目中往往有一定的趣味，一道题要经过很长时间的思考，经过多次的演算才能做出来。有一次，我做一道奥数题，整整用了3个小时。妈妈几次叫我吃饭，都没能喊动我。害得妈妈给我热了几次饭，但看着我解出题目的兴奋劲儿，她也分外高兴。在深奥的数学题中遨游，真是一种酣畅淋漓的旅行。而这“旅行”的过程也磨炼了我，要有耐心、沉着、冷静、不浮躁、多动脑……只有具备了这些条件，才能真正走进数学世界中。
喜欢数学的刺激感。每一道数学题，都有它的深度和难度。在做成套的试题时，我会觉得非常刺激。我自己好像成了一个闯关的将军，要奋力闯过一道道的关口。填空、选择、简答……每类试题中均有一个难度稍大一点的，你会认为这道题就是这类试题的“首领”，战胜它，你就可以向前进军了。而当你做完了最后一道应用题而长出一口气时，你会领略到“一览众山小”的豪壮。
我现在对数学已经是如痴如醉了。数学就像我的一日三餐，每天如果不接触一些数学知识，就感觉生活中少了些什么。我的书桌上，我的床头……到处都是和数学有关的书籍。
我的生活中不能没有数学，我真的与数学结下了不解之缘。
数学记叙文14今天，我参加了一场别开生面的华罗庚金杯奥数赛的初赛，令我受益匪浅。
上午九点五十分，我准时抵达考场，坐在座位上好奇地注视着陌生的考生们，尽快地熟悉着周围的环境。考生们交头接耳，有的在讨论着知识与难点；有的正在糊里糊涂地蒙题目；有的在商量如何作弊……在广大同学中，既有信仰“临阵磨枪，不快也光”这真理的，也有蔑视“临时抱佛脚”这种论断的，还有坚信自己有“摸彩票”的好手气，已“高枕无忧”的……虽然同学们看似十分兴奋，但是考场上依然轮罩着一层厚厚的紧张乌云，使我们十分压抑。我的内心也紧张万分，一遍遍地自我安慰也无济于事。正当我们着实有些惊慌时，突然随着一声“咚”地门与墙壁的“亲吻”声，监考老师夹着试卷大步流星地走进教室。
拿到试卷后，我的脑子如同一台电量充足的电脑般在极速运。我就像当年关羽单刀赴会，拿着我的“青龙偃月刀”，在试卷上跳着“霹雳舞”，唱着“铿锵有力”的“进行曲”，如入无人之境，在“擂台”上劲耍威武、一展雄风。哟呵！这么快就到了“过五关斩六将”之时了？我从未这么淋漓尽致地痛快过，笔尖流动，一挥而就。我一口气写了三道，一看时间，爽嘞，只用了五分钟。我继续挥洒着，却渐渐发现似乎有些不对劲了，我闻到了浓重的伏兵味道。我满腹疑虑地继续前行，可是最终还是停滞不前。突然，我猛然发现了什么，这个发现令我几乎晕眩：我闯入了麦城！顿时，我感到了走投无路。我试图突出重围，可结果是失败。我孤注一掷，率兵“突围”，却毫无效果。正当我绝望之际，忽然看到“敌军”似乎有些松懈，我连忙“左冲右撞”“横劈竖砍”地杀出一条“血路”——我又做出了两道题！虽然现在“华雄”“颜良”“文丑”等六名“大将”躺在了我的脚下，可面对着“四面伏兵”，我却无可奈何。终于，在收到命令“立即返回”的令牌后，我只得“鸣金收兵”，垂头丧气地踏上了“返航之路”。
经历过这次比赛后，我不但获得了宝贵的知识，并且也懂得了许多道理：只有平时脚踏实地地学习，日积月累，不能有半点儿马虎，才能在考场上体现出熟读兵书的好处，取得骄人的成绩。
数学记叙文15我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。
那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：“今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，那么请你们说一说我们身边都有哪些东西是由这些组成的呢？”听到这，同学们抢着回答问题，“我知道，我知道！”，“摩天轮是圆形的！”，“书是长方形的！”，“红领巾是三角形的！”，“地板砖是正方形的！”？“同学们，你们说得都很对。”胡老师说，“图形在我们身边太常见了，每一个东西都是由图形组成的，接下来，我们要学会画出这些图形，再将他们拼在一起，让我们看看都能组成一些什么。”听到老师这么说，我迅速地拿起了笔，画出了一艘由梯形和三角形组成的船，而同桌画了一个由菱形和三角形组成的鱼。老师看了看，觉得我们画得都挺好，于是便说：“你们画得都很好，看来你们都观察得很仔细，作为奖励，我们玩一个小游戏。”老师说完，让我们开心极了。
“把你们的《同步数学实践训练》拿出来，再将里面的各种图形拿出来，你们有什么办法使正方形变成长方形吗？”我们异口同声的说：“有！”有人说：“把两个正方形拼在一起就成了长方形。”还有人说：“把所有的正方形拼成一条，就成了一个最长的长方形。”老师又说：“现在，你们自由的用木棍拼成自己喜欢的图形。”我用六根小棒拼成了一个六边形，四处一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更惊奇的是，竟然有人拼出了圆形！仔细一看，原来是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起来，就跟圆形一样！
我们玩得很开心，突然之间，下课铃响了，我从来没有觉得下课这么快！
虽然，这一天已过去一年多了，可是我依然十分怀念。因为在这美好的一天中，我知道了，学习也可以很快乐！
